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Les mondes nommés invisibles ne le sont que pour ceux qui ne savent pas voir, ou refusent de voir cette abondance de vie autour d’eux se manifestant de différentes manières, sur de multiples fréquences ou énergies. Vous en connaissez certaines appelées ondes qui se matérialisent ou se mettent à votre portée d’attention par vos instruments capables de les percevoir,les capter, permettant ainsi de les ressentir par la vision ou l’audience. Cela vous rassure, vous paraît normal, puisque votre science en a démontré l’existence en créant ces instruments matérialisant ce qui semblait invisible ou inexistant. Vous êtes rassurés par ce qui vous est démontré, prouvé, au niveau de votre mental analytique.

Il n’y avait alors que ce que vous pouviez percevoir qui existait pour vous.

 

Notre soi-disant culture religieuse décourage l’interrogation et le doute, et pourtant ce n’est qu’en examinant le sens et la portée des valeurs que la société et la religion ont établies autour de nous, que nous commençons à découvrir le vrai.

La fonction de l’éducateur est d’être profondément conscients de ses propres pensées et de ses sentiments ; il peut ainsi abandonner les valeurs qui lui ont donné la sécurité et le réconfort, et aider les autres à prendre conscience d’eux-mêmes-et à connaître leurs aspirations et leurs craintes. C’est pendant la période de croissance qu’il faut veiller à empêcher les déformations. Et si nous, qui sommes plus âgés, avons assez d’entendement, nous pouvons aider les jeunes à s’affranchir des entraves que la société leur impose, ainsi que des obstacles qu’ils projettent au-devant d’eux-mêmes.

Ce qu’un enfant se trouve à vivre dans sa famille ou dans sa parenté plus élargie réactive souvent en lui des mémoires de relations passées avec des traits ayant des caractéristiques semblables ou avec ces mêmes êtres connus dans d’autres contextes dans une ou plusieurs incarnations précédentes.

Par exemple, un frère et une sœur ont pu être deux amis ou deux ennemis dans une autre incarnation. Et cette fois, ils ont choisi de revenir dans la même famille pour amplifier cette amitié ou encore pour régler un vieux conflit. Un autre exemple: une mère qui s’entend bien avec sa fille peut avoir été dans une incarnation passée dans le rôle inverse : elle-même la fille, alors que sa fille actuelle était sa mère adorée.

Le problème auquel nous devons faire face en essayant de faire plaisir à tout le monde c’est qu’en plus de nous oublier, tout ce que nous ferons ne sera jamais du goût de tous.

Faire plaisir aux autres peut être très bien vu, mais cela suppose une grande usure pour la personne si bonne et si complaisante qui pense à tout le monde sauf à elle.

Depuis tout petit on nous enseigne cette attitude, en nous éduquant à faire des choses que nous n’aimons pas mais qui plaisent aux autres.

C’est ainsi que nous commençons à toujours regarder vers l’extérieur, tandis que nous nous oublions.

Le principe de l’éducation est de prôner l’exemple. En fait, nous sommes toutes(tous) le modèle ou la référence de quelqu’un : une source d’influence. En ce sens, les opinions qui ne nous servent pas d’exemple n’ont quasiment aucune utilité. Les mauvais exemples servent même plus que les bonnes opinions : ils sont une référence pour savoir ce que nous devons faire.

De l’enfance jusqu’à la vieillesse, nous apprenons grâce aux exemples et à partir des expériences directes. Ce type d’apprentissage a lieu lors de l’observation du comportement d’une autre personne et nécessite une suite de facteurs pour qu’il ait lieu de manière correcte. Concrètement, la personne qui donne exemple doit avoir des caractéristiques intéressantes pour l’observateur(trice). De plus, pour l’apprentissage vicaire il est préférable que la conduite soit instrumentale et répétée après avoir vu l’exemple.

Toi qui m’aime, ne me gâte pas trop.

Je sais bien que je ne peux obtenir tout ce que je veux, j’essaie seulement.

N’aies pas peur d’être ferme avec moi.
J’aime mieux quand tu l’es, car je me sens en sécurité.

Ne me laisse pas avoir de mauvaises habitudes.
Si j’en ai, c’est à toi de me les faire perdre pendant que je suis jeune.

Nous vous saluons, chers enfants de la Terre. Que de perturbations autour de vous depuis quelques temps ! Un grand nombre d’entre vous trouve et ressent que, depuis le début de cette année 2017, beaucoup de transformations semblent se passer autour de vous et en vous.

Ce n’est pas qu’une illusion, enfants de la Terre, vous êtes en train de purifier toute votre vie, et lorsque nous parlons de « toute votre vie », nous voulons dire que vous purifiez votre énergie de karma. Le karma est en train d’être dissous pour la plus grande partie d’entre vous. Mais, pour cela, il est nécessaire que vous en ayez souvent conscience.

L’enfant oublié, celui qui n’a pas été aimé par ses parents, se trouve dans le coin de la désaffection et de l’oubli. Il y restera pendant des décennies, indépendamment du fait qu’il soit déjà devenu adulte, car quand on sent que son enfance a été volée et que tout amour a été nié, un lien continue d’exister entre l’adulte actuel et l’enfant affamé et triste d’hier. Ce traumatisme aux dimensions gigantesques reste toujours présent.

Habituellement, quand nous voulons apaiser l’angoisse d’un enfant qui a chuté ou qui se met en colère, nous utilisons des phrases du type : «ne pleure pas», «il faut être courageux-se», «les hommes ne pleurent pas», «tu crois que c’est en pleurant que les choses vont aller mieux ?», etc.

Avons-nous pris le temps de penser aux conséquences de ces phrases ? Nous ne disons pas seulement NON à la conduite, nous disons également NON à l’enfant et à ses émotions. Nous leur apprenons à les réprimer au lieu de les exprimer et cela a sans aucun doute de graves répercussions sur son développement et sur celui de la société.

Nous voulons tous réussir, que ce soit dans notre vie, au travail, dans nos projets, nos relations, l’éducation de nos enfants, nos rêves. Bref, dans tout ce qui nous tient à cœur, je ne connais personne qui dit « je ne veux pas réussir! »

Et pourtant, il y a souvent un écart tellement grand entre ce que nous énonçons comme souhait et les pensées que nous entretenons au sujet de la réalisation de ce souhait.

Bonjour à tous,

Qui n’a pas lutté contre une situation déplaisante, croyant à tort qu’elle se résoudrait ? C’est un réflexe commun que nous avons tous. Pourquoi ? Et bien tout d’abord parce que notre égo est persuadé qu’il est légitime de dire « Non ! », de se plaindre, d’être en colère, de refuser tout simplement l’existence d’un obstacle (vous avez le droit d’être en colère, bien sûr, mais pour cet exemple, c’est très différent, vous allez voir).

Traitez vos enfants comme vous aimeriez être traité. Éteignez leurs peurs, mettez un nom sur les émotions qu’ils ne savent pas exprimer, offrez-leur du temps, allumez leurs rêves et faites-les ressentir leur juste valeur.

Ce sont les personnes les plus précieuses de votre monde.

Il est curieux de voir, qu’aujourd’hui, beaucoup de pères et de mères appréhendent l’éducation avec peur.